SALAH BASALAMAH .
préface   curriculum   textes .
 


Titulaire d’un Diplôme d’études approfondies en « Lexicologie, terminologie multilingue et traduction » (LTMT, Lyon2), d’un « Master en droit de la propriété intellectuelle » (Pierce Law, USA) et d’un « PhD en traductologie » dirigé par Alexis Nouss sur le droit de la traduction (U. de Montréal), Salah Basalamah fut chargé de cours au programme de maîtrise des Études internationales (dépt. de science politique) et au premier cycle en traduction (dépt. de linguistique et de traduction) à l’Université de Montréal (2002-2005). Il est actuellement professeur régulier à l’École de traduction et d’interprétation à l’Université d’Ottawa.

Ses intérêts de recherche sont : la traductologie; les études postcoloniales; les « Culture Studies »; la philosophie de la traduction; l’éthique et le statut du traducteur ; le rapport de la traduction au droit (d’auteur) ; la langue et la traduction coranique ; les figures de l’exil spirituel ; la pensée musulmane d’Occident ; etc.

Un des membres fondateurs de Poexil, Salah Basalamah est notamment l’auteur de plusieurs articles en traduction, en droit d’auteur et en littérature de l’exil dont :

  • « De la justesse de la traduction à la justice en traduction », publié dans Jurilinguistique : bilan et perspectives, dirigé par J-C. Gémar, & N. Kasirer, Montréal, éd. Thémis, avril 2005 ;
  • “Translation Rights and the Philosophy of Translation” dans l’ouvrage collectif In Translation, P. St-Pierre and P. Kar (eds.), New Delhi, Pencraft International, janvier 2005 ;
  • « Poésie, exil spirituel » dans l’ouvrage collectif Poésie Terre d’Exil. Autour de Salah Stétié, dir. A. Nouss, éd. Trait d’Union, Montréal, 2003 ;
  • “The Thorn of Translation in the Side of the Law. Toward Ethical Copyright and Translation Rights”, in Anthony Pym (ed.), The Translator (2002), p. 155-167 ;
  • “Compulsory License: an Instrument of Development?”, in IDEA The Journal of Intellectual Property Law and Technology. No. 40, vol. 4, Franklin Pierce Law Center (2000), at 503.

 

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